15 июля 2004 года в Институте стран СНГ прошел семинар «Проблемы и перспективы высшего образования на русском языке в странах СНГ и Прибалтики», который был проведен Институтом и Московским домом соотечественника.

В работе семинара приняли участие научные работники из России и ближнего зарубежья, представители российских министерств и ведомств, Государственной Думы РФ, Правительства Москвы, общественных организаций, а также выпускники московского вуза, обучавшиеся системе дистанционного образования.

Семинар открыл первый заместитель директора Института стран СНГ В.И.Романенко. В своем вступительном слове он рассказал собравшимся в целом о ситуации с образованием на русском языке в бывших союзных республиках.

На семинаре с докладами выступили российские научные деятели, занимающиеся дистанционным образованием за рубежом: профессор, д.п.н., академик МАН ВШ Н.Г.Хохлов — ректор МГИУ; доцент, к.т.н., академик АПиМ Ю.Н.Демин — проректор МГИУ по заочному (дистанционному) обучению, профессор, д.ф.н. Г.А.Краснова– директор Института дистантного образования РУДН, а также другие ученые и специалисты ИДО МГИУ и ИДО РУДН.

Выступавшие представители из ближнего зарубежья (Эстонии, Казахстана и Туркмении) сообщили участникам семинара о ситуации с образованием на русском языке, о проблемах, препятствующих получению этого образования.

Вторая часть работы семинара прошла под председательством директора Института стран СНГ, депутата Госдума России К.Ф.Затулина. Он подробно рассказал участникам семинара о деятельности российских министерств и ведомств, в компетенции которых находятся вопросы положения соотечественников за рубежом, образования на русском языке и т.п. Участниками семинара было задано много вопросов председательствующему, на которые он дал подробные ответы.

Участники семинара обсудили общую ситуацию с высшим образованием на русском языке в странах СНГ и Прибалтики, особенности функционирования филиалов и представительств российских ВУЗов, российско-национальных университетов в странах СНГ и Прибалтики, обозначили круг проблем, препятствующих получению высшего образования на русском языке соотечественниками, а также выявили наиболее перспективные с точки зрения реализации пути получения высшего образования на русском языке и в российских ВУЗах для соотечественников из стран СНГ и Прибалтики.